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Il processo uditivo

Fri, 05 Sep 2025 22:02:11 GMT

Come funziona l’udito?

La fisiologia del sistema uditivo studia le funzioni dei singoli organi coinvolti nel processo che ci permette di sentire. In particolare, essa definisce l’apparato uditivo come un sistema capace di ricevere e trasformare le variazioni di pressione dell’aria, provocate dall’onda sonora, e trasmetterle come informazioni ai centri corticali attraverso una serie di meccanismi che si articolano in tre stadi.

Primo stadio del processo uditivo

Ha sede nell’orecchio esterno e medio, ed è rappresentato da un congegno meccanico di controllo d’impedenza. Esso effettua il trasporto delle vibrazioni dell’aria ai liquidi labirintici, riducendo al massimo la perdita d’energia, dovuta al passaggio da un mezzo ad un altro dotato di maggiore densità. Vediamo le funzioni delle singole strutture coinvolte in questo primo stadio.

Il padiglione auricolare

Il condotto uditivo esterno

La membrana timpanica

La catena degli ossicini

Ha una duplice funzione, la prima è quella di trasmettere meccanicamente e con il massimo rendimento, le vibrazioni impresse alla membrana timpanica dai suoni in arrivo ai liquidi cocleari. La seconda è quella di protezione dai suoni abnormi. In particolare adempie alla prima funzione grazie a due sistemi, il primo attraverso un sistema di leve ossiculari, il secondo dal rapporto di superficie tra membrana timpanica e platina della staffa. E’ noto che la trasmissione del suono avviene per onde di pressione, queste vengono convogliate dal padiglione auricolare e incanalate lungo il condotto uditivo esterno proseguendo fino alla membrana timpanica che entra in vibrazione imprimendo il suo movimento alla catena ossiculare. La catena degli ossicini agisce nel complesso come una leva di primo genere.

Secondo stadio del processo uditivo

Ha sede nella coclea dove si effettua la trasduzione dell’energia meccanica in impulsi codificati.

La cloclea

Terzo stadio del processo uditivo

Ha sede nel nervo acustico, dove si effettua il trasporto degli impulsi nervosi codificati, fino ai centri nei quali avviene la decodificazione, l’elaborazione e la memorizzazione del messaggio.

La via acustica centrale

La via acustica centrale ha origine nell’organo di Corti il cui compito è rilevare le vibrazioni sonore provenienti dall’esterno, trasmesse ad esso attraverso la membrana timpanica e la catena degli ossicini. La membrana tectoria e quella basilare che sono mobili si spostano in conseguenza di tali vibrazioni, e stimolano con i loro spostamenti le cellule ciliate dell’organo di Corti. Le cellule ciliate sono collegate ad un gran numero di fibre nervose, che costituiscono il nervo cocleare il quale, unendosi al nervo vestibolare, proveniente dal vestibolo, concorre a costituire il nervo VIII. Gli impulsi raccolti alle terminazioni del nervo acustico, circa 30.000 per ogni orecchio, vengono portati tramite il nervo stesso all’area corticale.

Conoscere il senso dell'udito

Fri, 05 Sep 2025 14:30:35 GMT

Udito inconscio, Udito di segnali e Udito di simboli:

tutti i nostri sensi ci trasmettono messaggi, che il cervello interpreta sia a livello conscio sia inconscio. Le diverse sensazioni percepite arricchiscono la nostra esperienza e contribuiscono a formare la personalità. I messaggi sonori che riceviamo sono interpretati ed elaborati dal cervello secondo tre livelli distinti. Un deficit uditivo può influire negativamente su questi tre livelli.

1° Livello: Udito Inconscio

2° Livello: Udito di Segni

3° Livello: Udito di Simboli

Rifiuto d'aiuto nelle persone affette da ipoacusia

Fri, 05 Sep 2025 14:30:35 GMT

Gli effetti psicologici dell'ipoacusia:

le persone affette da ipoacusia, hanno quasi sempre un modo di pensare vincolato da questa condizione. Gli effetti psicologici della sordità sono determinati da fattori personali e sociali. Esistono quindi differenze in relazione alla gravità della perdita uditiva, alla classe sociale d’appartenenza, alla professione svolta, ma soprattutto se la perdita uditiva si manifesta nei primi anni di vita o in età avanzata.

L’acquisizione del linguaggio nel bambino avviene tramite complessi meccanismi percettivi ed è subordinata all’integrità del sistema uditivo. Nelle ipoacusie infantili ovvero quando i bambini nascono con una ridotta capacità uditiva, se non è avviata precocemente un’adeguata terapia, l’apprendimento del linguaggio può essere seriamente compromesso. Nell’adulto diversamente dal bambino ascoltare e parlare sono facoltà consolidate. Egli grazie ad un udito sano si è normalmente inserito nella società. Udire e parlare sono stati gli strumenti indispensabili per un corretto sviluppo intellettivo. Ha partecipato come tutti ad eventi e situazioni che lo hanno coinvolto ed interessato. Immerso in un mondo di suoni la sua personalità è stata condizionata ed educata da una moltitudine di stimoli acustici.

Purtroppo l’invecchiamento fisiologico, o episodi di natura patologica spesso provocano un calo uditivo con ripercussioni anche gravi sulla vita di relazione. A livello sociale l’ipoacusia infantile ha effetti psicologici differenti. Il bambino colpito da ipoacusia congenita o precoce, non ha fatto esperienza di persona normoudente. Non percepisce il deficit come privazione di qualcosa che aveva e di cui non può più disporre. Le implicazioni di tipo psicologico nel bambino affetto da ipoacusia hanno modi e manifestazioni altrettanto importanti, ma completamente diverse rispetto all’adulto. L’adulto considera la possibilità di sentire e comunicare come una cosa scontata.

Emarginazione ed isolamento

Il nostro atteggiamento

Le sofferenze dei deboli d’udito spesso sono aggravate dal negativo atteggiamento dei normoudenti. Altre invalidità ricevono maggiore comprensione e aiuto. Di fronte ad un debole d’udito la società spesso reagisce con lo scherno. Chi non ha riso per una barzelletta su un sordo. Ci rendiamo conto che è cinico, ma lo facciamo ugualmente. Dovremmo chiederci perché siamo così ingiusti ed insensibili nei riguardi dei deboli d’udito. Una delle ragioni principali, sta nella nostra incapacità di immaginare una condizione di totale isolamento acustico.

L’oscurità che circonda un cieco può essere sperimentata chiudendo gli occhi, questa semplice azione ci trasmette immediatamente l’idea precisa del profondo senso d’impotenza causato dalla cecità. L’espressione «brancolare nel buio» deriva proprio da questa consapevolezza, ed è spesso usata per descrivere una condizione d’estremo disagio. Purtroppo non esiste un esatto corrispondente riferito alla sordità. Al contrario, esistono espressioni che spesso usiamo con una valenza negativa, ad esempio «intendi fischi per fiaschi», «sei sordo come una campana».